Р.К. Турысжанова. Проблема человека в философии образования: моногафия (3-е издание). – Караганда. – 2019. 270 с.
В монографии представлен социально-философский анализ феномена человека в философско-образовательном знании, детерминированность содержания философии образования культурно-историческими парадигмами понимания человека.
Педагогика как прикладная дисциплина исходит из налично данного стандартного набора методов воздействия на воспитуемого. Но поскольку человек и общество находятся в непрерывном развитии, постольку эмпирические методы педагогики нуждаются в теоретическом наполнении. Что касается педагогики в качестве теоретической дисциплины, она не в состоянии сама из себя вырабатывать принципы, необходимые для образования как формирования надлежащего «образа человека». К рефлексии над самими основаниями бытия человека в мире, над самой сущностью человека призвана философия. Именно поэтому философия в ее преломлении к педагогической проблематике, т.е. в статусе философии образования, создает возможность для более глубокого и адекватного осмысления феномена человека, а это, в свою очередь, дает ориентир и основу педагогической теории и практике.
Впервые ядром современной парадигмы образования в Республике Казахстан, объективно востребованной нашей эпохой, предлагается глубинная интегральная этика, опирающаяся на моральный принцип Абая и концепцию нравственного возрождения человека Шакарима. Созидательный синтез нравственно-этических представлений в их высшем смысловом значении, их глубокое осмысление, философская рефлексия, бесспорно, обладают большим воспитательным человекосозидающим потенциалом.